Творческое развитие ребёнка начинается с самого раннего возраста. Уже в первые годы жизни можно заложить основы креативности.
Малыши обладают огромным потенциалом для творчества. Они часто проявляют любопытство и интерес к окружающему миру, задают множество вопросов и экспериментируют с различными материалами и предметами. В этой статье мы рассмотрим, как организовывать и проводить занятия по творческому развитию с детьми до 4 лет и какие особенности следует учесть для каждого возрастного периода.
1-2 года
В этом возрасте малыши начинают активно познавать окружающий мир и развивать свои навыки. Учатся определять цвета, формы, названия различных объектов. А рисунки выглядят хаотичными, ведь малыши только узнают возможности художественных материалов. Для творческого развития можно предложить следующие занятия:
Все занятия должны проходить под присмотром родителей. При этом в процесс не всегда нужно включаться. Основная задача творческого развития в возрасте 1-2 лет – знакомство с материалами и их основными возможностями.
2-3 года
Малыши продолжают осваивать творческие материалы, фактуры, пытаются воспроизвести на бумаге основные формы объектов. Ближе к трём годам стараются схематически повторить части тела и лица. У детей этого возраста ещё нет способности правильно удерживать, контролировать карандаши и кисти. Поэтому рисунки ещё выглядят непонятными, но уже не такими хаотичными. В них можно рассмотреть силуэты и общую идею. В любом случае просите ребёнка рассказывать, что же изображено. В этот период важно наполнять любое совместное занятие весёлыми играми, увлекательными предысториями заданий. Для творческого развития подходят такие активности:
Если малышу скучно или сложно, отложите задание. Или продолжите выполнять самостоятельно, периодически предлагая ребёнку поучаствовать. Наблюдайте за реакцией. Если ребёнок не готов, оставьте творчество на время.
3-4 года
К этому возрасту малыши становятся более самостоятельными и активными. В их работах яснее просматривается форма и конкретный объект. В сюжетах появляется действие, а не только статичные персонажи. Если раньше это могло быть чьё-то лицо или цветок, то сейчас – кот, который спит; мама, которая идёт на работу; малыш, который играет в детском саду и т.д. Поэтому, даже если вам не понятен сюжет, продолжайте интересоваться, что же изображено. Также в этот период дети пробуют рисовать более мелкие детали: костюмы с пуговичками; колёса машин уже не просто круг, а с дисками. Стараются разнообразить рисунок дополнительными элементами: корабль с волнами и птичками в воздухе. Можно включить такие креативные занятия:
Работы детей до 4-х лет могут выглядеть не аккуратными, наполненными необычными и неожиданными элементами. Не стоит критиковать за это детей. В любом возрасте важно не оценивать творчество ребёнка негативно. Особенно малышей, которые обладают высокой чувствительностью к эмоциям и настроению окружающих. Это может влиять на их творчество. Из-за желания избежать непонимание они могут перестать творить. Для детей главное – процесс, а не результат.
Общие советы:
Таким образом, творческое развитие малышей может быть разнообразным и интересным. Главное – учитывать возрастные особенности ребёнка, его возможности и желание, чтобы не перегружать сложными заданиями. Постепенно увеличивайте сложность занятий, и ваш малыш будет расти креативным, творческим и успешным человеком.
Если ребёнок обладает усидчивостью и готов с интересом выполнять предложенные задания, то пришло время переходить на новый уровень творческого и креативного развития – вступить в Lil.School! Присоединяйтесь к Программе 1.0, созданной для самых маленьких учеников нашей школы. Она включает разнообразные техники и материалы: акварель, восковые мелки, пластилин, коллаж и даже кляксографию. Будет весело!
Вы зарегистрированы в школе креативного мышления lil.school. На почту был отправлен пароль.
Продолжить